教育部:进一步完善高校经济困难生认定办法

时间:2020-01-25 来源:www.ldwork.com.cn

教育部近日下发《关于进一步加强和规范高校贫困生认定工作的通知》,建议进一步增强他们的思想认识,进一步改进认定方法,改进认定方法,进一步加强政策宣传和教育指导。详情见下文。

-[进一步提高思想认识]

-准确识别经济困难家庭的学生是做好学生资助工作的重要前提,也是决定资助政策实施效果的基础工作。各地、各高校要充分认识到家庭经济困难学生认定的重要性。家庭经济困难学生应根据其家庭经济状况进行认定,不得参与其他非经济因素。要正确认识国家助学金、国家助学贷款等救助项目的功能定位,保护贫困家庭学生的基本底线,坚决杜绝“助学金”变成“奖学金”或“助学金”取代“奖学金”的行为。

-[进一步改进识别方法,改进识别方法]

-1。及时修订鉴定方法,合理确定鉴定标准。各地要根据当地经济社会发展水平、城镇居民最低生活保障标准和财政状况等因素,确定当地家庭经济困难学生的认定和指导标准。各高校应根据当地指导标准,结合学校所在城市价格水平、高校收费水平、学生家庭经济能力等因素,确定家庭经济困难学生的认定标准和补助水平。多年前制定的、现在还不适应新形势、新形势的措施和规定,应尽快修订。修订后的方法应在学校门户网站上公布。学生家庭经济状况证明由乡镇和街道民政部门出具。

-2。完善工作机制,增强责任感。各高校应建立和完善四级补贴认定工作机制。学校学生资助工作领导小组领导和监督贫困家庭学生的认定。学校学生资助管理机构负责组织、检查和管理全校的鉴定工作。学校(系)鉴定工作组具体负责组织和审查学校(系)的鉴定工作。年级(专业)鉴定鉴定组负责民主鉴定。各高校要把班主任(班主任)和校(系)负责人补贴作为评审工作的主要责任主体,明确岗位职责,建立问责机制。

-3。资金分配准确,重点明确。资金和配额的分配不能基于简单的“一刀切”的公式。各地在分配资金和名额时,要适当优先考虑少数民族院校、农业、林业、水利、矿业、石油和核工业等国家要求的重点学科和专业的院校,以及贫困家庭学生较多的院校。高校经费和名额的分配应考虑不同专业、不同年级和学生经济困难等因素。我们将把重点放在申请Rickard家庭经济困难的学生、农村低收入家庭的学生、农村贫困救助和支持学生、孤儿和残疾学生、烈士子女和遭受自然灾害或紧急情况家庭的学生。

-4。开展调查研究,保护受助学生的尊严。高校应运用大数据分析、个别访谈等方法,深入直观地了解学生的家庭经济状况,及时发现那些困难但没有得到帮助的学生,不困难但不困难的学生

-3。加强对学生的诚信教育。教育和引导学生如实反映家庭经济困难,既不能隐瞒,也不能报道,更不能夸大和虚报。申请经济资助时作弊的学生应该受到适当的惩罚。

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