【宜都】打造宜都三三模式培育新型职业农民

时间:2020-01-22 来源:www.ldwork.com.cn

宜都市是国家新型专业农民培育工程示范县市。按照“科教兴农、人才兴农、新型专业农民兴农”的要求,以服务现代农业产业、服务新型农业经营主体发展、服务重大农业工程项目为导向。其核心是提高职业农民的综合素质和专业技能。它以资格认证为手段,以政策支持为动力,以长效机制为保障,以主导产业为目标,提高质量和效率,以农民收入和财富为基础,坚持教育培训、认证管理和政策支持三位一体。生产经营型、专业技能型和社会服务型三种合作方式;为了满足高中与初中衔接的要求,宜都应建立“三三模式”。应该同时采取措施。要努力培养具有文化、技术、管理和良好管理的新型专业农民。我们的主要方法是:

1。明确的目标、有效的计划和“三个实施”。

一是开展专题班:市委、市政府主要领导亲自研究新型专业农民的培养,成立以市长为首、市农业局等18个部门主要领导组成的领导小组。领导小组定期召开联席会议,研究部署相关工作。领导小组办公室设在市农业局,成立了以主任和分管副主任为首的新型专业农民专项培训管理班,负责组织协调、制定计划和监督项目。教学管理专班主要由农业院校组成,具体负责制定教学计划、组织日常教学、跟踪服务管理、信息收集等日常工作。实现有序组织和有力保障。

二是实施配套政策。市财政全额拨款30万元用于新型职业农民培育工程专项工作,用于新型职业农民培育,确保各类特殊工种的正常开展。同时,市政府出台了一系列扶持政策,鼓励新的专业农民自主创业:市财政对10万元以下的小额农业贷款给予贴息;每创造一个符合标准的农业“三园”,奖励5万元。在农业品牌建设、示范专业合作社、示范家庭农场、农产品销售等方面做出突出成绩的,分别按50,000-300,000元的标准给予奖励,被评为优秀新型专业农民的,每人奖励5000元。2013年,全市兑现农业奖励资金320万元,其中首批新型职业农民直接受益109万元。

三是实现培养目标。首先,我们将开展宣传发动、发放招生简章、农民自愿、村民委员会推荐、乡镇统一组织登记、实施“普查优化”工作方法、组织农业科技人员进村入户、调查全市所有行政村农业人口、耕地、作物种植结构和生产条件的基本情况、普查登记名大农民和139个家庭农场、确定8930个适宜的养殖对象、建立农村实用人才分类数据库。最后,学校将审查并确定受过培训的农民名单,将他们登记在册,并根据培养对象合理划分班级。2013年,我们最终确定了适合柑橘和茶叶两大主导产业的207个栽培对象,并将其分为5个班、10个场班和20个讨论组。

2。强化措施,注重实效,狠抓“三个创新”。

一是创新师资队伍。到

二是创新培养体系。建立以农业学校为核心、基层农业技术综合服务中心为依托、田间学校为培训基地的三合一多学科新型农民专业培养体系。农业广播学校负责统一教学计划,确定教学环节、教学目标、教学内容、教学时间和教学方法,指派两名专职教师分别担任兼职班主任和助教,综合管理教学班级的教学活动;乡镇农业负责人为教学课负责人,乡镇农业服务中心负责人为教学课班主任,专家教师为教学教师,负责理论教学和实验实践。基层农业技术综合服务中心的教师应为田间学校教师。教师应签订教学合同并颁发兼职教师证书。建立完整的培养体系和绩效管理体系。

三是创新的培养模式。根据实践性、实用性和有效性的原则,结合专业农民培训的特点和需求,按照时限、按层次、按阶段采用“发送理念、发送技术、发送信息、发送材料”的“五结合”培养模式:课堂学习与远程教育相结合、理论教学与实践观察相结合、田间学校与农业活动相结合、系统培训与动手操作相结合、跟踪服务与训练营活动相结合。课堂教学采用启发式、参与式和情境教学法。同时,利用农业大学独特的教育资源平台和多功能科技载体,开展农村教学,举办大型野外班。这不仅充分利用了农业大学的教学资源,而且创新了培养方法。它不仅解决了农民的季节性生产需求,而且系统地培养了他们的专业能力。新的种植模式深深吸引了参赛农民。

3。加强典型和突出的服务,确保“三个增强”

1。加强宜都市农业科技成果转化,促进农业科技创新。按照“科教兴农、人才兴农、新型专业农民固农”的要求,以服务现代农业产业、服务新型农业经营主体发展、服务重大农业工程项目为导向,以提高专业农民综合素质为核心,以资格认定为手段,以政策支持为动力,以长效机制为保障。它提高了受训人员的科学、技术和文化素质,更新了企业家精神的概念,提高了他们的专业技能,掌握了工业技术,并应用了先进的设施。推广高产优质品种,推广高效育种模式。农户使用实用技术的比例已经达到90%以上。首批学员中有179人通过了资格认证。一大批学员在宜都现代精细农业建设中发挥着主导作用。他们已经提交了40多个产品样本、200多个营销广告和202个商业项目设计文件。

二是增强学生“互助、合作、勤奋、诚实”的责任感,达到学以致用的目的。学生董勇在培训期间交了100多个朋友。由于他强大的个人关系、广泛的资源和完整的信息,他去年的柑橘加工和销售业务非常繁荣,比前几年翻了一番。学生李志军通过系统学习,按照生态栽培模式标准化生产橘子园,大大提高了橘子的质量,产品畅销。去年他买了

第三,培训体系建设没有得到加强。制度不完善,基础不牢固,功能不强。新型农民专业培训项目体系建设尚未纳入国家公共服务体系建设。

5。建议“三加强三建设”。

作为一名基层教师,我深深感受到农民对现代农业的渴望。建议如下:一是加强新型职业农民职业教育研究,构建新型职业农民教育培训体系;二是加强对新型职业农民培养的重大政策支持,将其纳入国家教育政策体系,构建新型职业农民培养的长效机制。三是加强新型职业农民培育体系建设,将新型职业农民培育纳入国家公共服务体系建设,构建新型职业农民培育终身教育平台,推动新型职业农民培育工程再上新台阶。

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